2016年，教育学院党委扎实完成“两学一做”、“巡视整改”、“基层组织换届”等重点工作，紧紧围绕“主动抓党建、载体带中心”的党建工作思路开展工作。现就主要工作简要总结如下：

一、扎实抓好常规工作

教育学院党委以“党建主动引领、载体助力中心”为工作的出发点与目标，抓细、抓好各项常规工作的开展，不断推进党风、院风、教风、学风的优化与提升，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。几年来，教育学院党委始终坚持每年2计划、2总结，即：每学期初党建工作有计划；学期中督促、检查；学期末有认真总结。

二、主动落实党建责任

（一）抓实学习教育

1.完善学习制度

2016年，教育学院党委修订了《学院党委中心组学习制度》、《三会一课制度》，进一步明确与落实了学院党委班子、党支部成员、党员三个层面学习的数量、内容与要求。3月底，学院党委就为每位党员购买了《党员手册》作为学习读本，教工党员以党支部为单位，开始深入学习《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等内容；学生党员以组织学习习近平总书记讲话知识竞赛为契机，就习主席系列讲话精神进行了深入学习。

2.创新学习载体

开通“种花家教院人”党建微信平台，平台设计现有“入党之路”、“学习之路”、“我的组织”三个模块，该平台已成为党员师生学习、交流的重要阵地，今年6月获河北省高校工委党建优秀成果一等奖。

启动“党建E知道”活动，把学生党员与青年党员教师分为27个组，就党章党规学习篇、系列讲话学习篇、做合格党员篇三部分，列出27个知识点，在青年党员教师指导下，每个组就一个知识点设计、制作微视频，把政治理论学习与从业技能提升有机结合，收到了较好效果。

在党课培训中引入学习小组模式，将参训的积极分子分成不同的学习小组，互帮互助，共同进步。建立的党课培训QQ群，将党课培训和线上的学习交流进行了有机的结合。

3.加大学习力度

2016年组织学院党委中心组开展集中学习、专题讨论；组织支部委员培训、讨论修改学院党建文件；组织全体党员集中学习；以支部为单位围绕专题进行讨论。邀请军械工程学院二旅“战火忠魂”党员示范先锋队进行“理想信念”主题宣讲，邀请省委党校党建部副主任杨东广教授对党的十八届六中全会精神进行解读等。学院党委6月16日还召开全体党员大会，开展“争做李保国式的高校教师”专题研讨暨“学习李保国精神，做合格党员”主题党日活动。各教工党支部组织党员结合自身的专业研究方向，深入探讨了如何更好的让自己的所学服务社会、服务教育，使其产生更大的价值和效用。

（二）抓牢组织建设

1.学院党委换届后，制定了“教育学院党委委员分工与职责”，使班子每位成员清晰职责、懂得规则。

2.通过换届，配齐、配强党支部班子，有4名年青教师担起党支部工作，大大提高了支部开展工作的活力。同时，制定了“党支部工作职责”和“党支部书记、支委及党小组长工作职责”，清晰了基层党组织及成员的任务与工作目标。

（三）抓细制度建设

2016年，教育学院党委就学院党建方面的规章、制度进行了梳理，制定、完善了党建方面12个文件，使学院党委的各项工作有明确的制度可循，进一步提升了党建工作水平，提高了工作效率。

三、选好载体带动中心

（一）找准载体促进教学改革

教学是学院的中心工作之一，从教师的成长、学生的成才大局着眼，搭建了相应的载体。

1. 继续落实教学团队支持计划。组织教师团队集体开展教学研究，提高教学技能与质量。

2. 继续开展“课例研究”工作。

以“课例研究”为载体，促进教师在研讨中找出教学的问题，在实践中解决教学的问题，在思考中创新教学的方法与策略。

3. 继续开展读“名著-要篇”活动。

为培养大学生爱读书、好读书的习惯，启动了读“名著·要篇”活动。要求所有学生在大学期间每学期阅读一部专业经典，阅读专业学术期刊论文200篇。该活动通过三个环节逐步推进，一是专业教师导读实现精读的目的；二是定期组织学生分享交流活动；三是组织读书报告会。

4. 启动了“见习观摩”的实施。

通过与医大一院、附小、43中学等建立见习观摩基地，使学院的本科生、研究生有2-3月实习前的见习经历，安排教师指导，为教师实践中育人提供了新的平台。

（二）找准载体促进科研上台阶

教师科研整体水平的提升是学科建设的支点，学院党委积极谋划此方面的工作。

1.继续落实学术团队支持计划，凝练研究方向，整合研究力量。

今年教师出版专著4部，教材2部。

2.启动“学术沙龙”活动。

通过“学术沙龙”系列活动，发挥教师学术带头人的作用，启蒙学生进入学术殿堂。同时，为了浓厚学生的科研氛围，学院还组织“求知”教育论坛、“求真”科研小组、学生职业素养开发与训练等系列特色活动，不断提升学生的科研水平。

（三）找准载体促进学生成长成才

1.继续深化德育答辩工作。

成才先成人，德育教育是学生成才的关键。学院党委与学生工作队伍共同努力，不断深化德育答辩工作。实行学生党员与普通同学交流德育论文、教师党员指导学生党员德育论文的办法，组织党员教师10人次指导学生德育论文20篇，组织教师20人次参加学生德育现场答辩。变学生为受教育者，同时也是教育者；变教师是教育者，也是受教育者；变德育评价的单一，为德育评价的多元；变德育评价的无反馈，为德育评价的双向交流。此外，学院开展的周日讲评会、轮值主题班会、一封家书、无手机课堂等均发挥了育人的良好作用。

2.扎实推进学研结合工作。

学研结合是促进良好学风，推动本科生培养质量的重要平台。学研结合将本科生的理论知识建构与科学研究有机、有效结合，在培养学生提出科学问题、分析科学问题、研究科学问题的能力与创新精神、创新意识起到一重要作用。2016年，有20余名教师指导本科生开展学研结合工作。在“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛中，学院有106个项目在30余名教师指导下申请立项，65个获立项，61个获经费资助，分别占全校的17%、19%和21%。在“创青春”河北省大学生创业大赛中，获一等奖1项，二等奖1项，三等奖2项。

3.推进“大学生素质提升工程”。

学生成才的另一个关键是职业素质的提升，2015年启动了“大学生职业素质提升工程”。实施对象包括本科4个年级；通过两笔字、读书汇、应用文写作、PPT大赛、心理剧大赛、三创大赛、个人才艺大赛；模拟授课、班主任技能—情景案例、主题班会设计、面试、应聘实务、团辅案例设计等13个项目的培训，有效的提高了学生的从业技能。今年，配合素养提升工程，启动“专业技能比赛”活动，达到“以赛促学、学赛结合，提升学生职业能力”的目的。2016年，共有400余名本科生，20余名教师参加了此项工作，在提高学生职业素质上收到了明显成效。

（编辑：网络新闻编辑部）